为贯彻落实教育部等十七部门印发的《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划(2023-2025年）》精神，构建高素质的大学生心理健康教育工作队伍，切实形成学校层面、学院层面、学生层面三级心理健康教育工作网络，我校举办了第十一期教师心理技能专题培训班，培训班共分为四场。
在第一场培训中，学生工作处常务副处长汪昊介绍了本次培训的目的、意义，明确了辅导员和班主任在高校心理工作中的重要职责，强调了高校心理健康工作的重要性，并采用案例分享形式重申了学生工作管理队伍人员的责任与危机意识，勉励参培教师要珍惜机会、高度重视学习、认真学习。
学生工作处常务副处长汪昊在培训前致辞
（鲁丹凤 摄）
在《我校大学生心理健康教育工作机制和要求》专题培训中，我校大学生心理健康教育与咨询中心主任鲁丹凤以我校心理健康教育工作机制、我校心理危机干预机制及其流程、心理服务工作情况、心理健康工作要求和提醒四个方面为纲要，重点介绍了我校大学生心理健康教育三级网络模式及其构成，各级心理健康教育工作者在心理健康教育工作、心理危机干预工作中的职责与要求，强调了辅导员、班主任工作专业能力提升和心理危机危机意识增强的重要性。同时，提醒老师们在开展工作过程中关注自身的心理健康和心理关照。
第二场的培训中，南方医科大学汤思尧博士进行了《学生心理问题的发现、处置与管理》的主题培训。主讲教师从案例着手，向老师们展示了大学生常见的心理问题，讲解了心理问题的分类方式以及相应的干预措施和高校常见的心理危机类型及其识别。此外，主讲教师还介绍了辅导员在和学生接触时识别心理危机的线索，重点科普了识别双相障碍、抑郁发作、精神分裂症等心理障碍的主要特征。
汤思尧博士分享学生心理问题的发现、处置与管理
（鲁丹凤 摄）
培训现场气氛轻松愉悦，参培教师们在专业学习的同时，也获得了精神上的放松和心理上的成长。
文字编辑：鲁丹凤 王紫岩