本网讯（记者 陈晓怡）大学生作为朝气蓬勃的青春一族，在读书学习之余，爱情与性的渴望又是何其强烈！那么，究竟什么是性？大学生应当怎样认识和对待性？如何培养自己健康的性心理？ 如何分辨和维护爱情？9月27日下午，我校特邀教育部医学人文素质教学指导委员会委员、广东省家庭教育研究会常务理事、广东省性学会理事、南方医科大学严金海教授为学生们举办了“问世间情为何物？直教人生死相许——爱情与性讲座”。讲座现场坐无虚席，约370名师生兴致勃勃地聆听了专家讲座。
严金海教授做讲座(学生传媒中心 摄)
爱情是什么？性是什么？男人与女人有哪些异同?风趣幽默的严教授通过提问打开了讲座的话题，并从生理层面、心理层面向同学们诠释了性的构成要素和两性在性意识和性行为方面的差异。严教授说，大学生的生理、心理成熟与社会成熟的不一致性是其引发特殊问题的原因。
针对大学生常见的性困惑，严教授进行了详细解读，严教授指出，大学生性意识活动引发问题的具体表现：一是由对性知识无知导致，如发育正常与否、对性欲望与性活动的恐惧;二是由性意识活动与性道德观念的冲突导致，如较强烈的欲望与冲动与对性的消极评价之冲突。对此，严教授提出了解决问题的办法：认识自己的身体和心灵变化、学习正确的知识、确立正确的性观念、积极进行两性交往，打破神秘感，满足与异性接触的欲望。针对的大学生性行为活动及其问题，如边缘性性行为，个人性性行为， 性骚扰与性侵犯行为、性交合行为等，严金海教授都给予了一一评价和解读。针对性交合行为及其引发的问题在大学生中有一定的发生率，严教授向学子们提出了措施性建议：我的身体和心理为这件事情做好准备了吗?我了解性行为的后果并采取相应的措施吗(如怀孕与避孕、疾病传染)?我爱对方吗?我能负起责任吗?这是一个适当、安全的环境和时间吗?如果答案是否定的，严教授支招说，双方中的一方则应提出“我们去外面玩吧?”的建议，避免由于性冲动带来的系列问题。严教授还结合校园案例对大学生恋爱引发的问题和择偶条件做了详细分析和指导。
此外，严金海教授还对性道德规范观阐明了观点。严教授强调，在现实生活中，共同性道德的内容包括：自愿的原则、无伤原则、爱的原则、婚姻缔约的原则、性行为隐蔽的原则。严教授希望同学们努力学习和掌握性科学知识，建立正确的性观念，避免性无知，消除把性仅仅看做生物本能的片面认识。面对社会文化中的性信息和黄色产品，大学生要提高自我鉴别能力，自觉抵制不良性文化的影响。最后，严金海教授一一对同学们提出的问题进行答疑解惑，受到同学们一致好评。
现场互动(学生传媒中心摄)
该讲座在同学们的热烈掌声中结束，聆听讲座的学子们反映强烈。17级电气及其自动化4班江宇同学说“性对与大学生们来说并不陌生，但是一般情况下学生们也不敢在众人面前讨论性知识，还有很多同学对科学的性知识了解甚少，严教授报告使同学们能更好地了解性生理和性心理的基本知识。”17级市场营销2班蔡修钦说，“严老师在讲解的过程中，比喻幽默，案例生动，语言风趣，听起来感到很精彩、有趣，让我们在欢声笑语中加深了学习和理解。”现场的同学还纷纷表示，这次讲座不仅了解了关于性的健康知识，更重要的是在建立性道德规范方面有着积极的指导意义，希望学校以后能多举办一些类似的讲座。
学生听得津津有味(学生传媒中心摄)
据悉，我校一贯重视大学生心理健康教育，尤其是新生，大学新生是大学生中的特殊群体,也是大学生心理健康教育的关键时期，我校每年都针对新生下发了红头文件，开展系列适应性心理健康教育活动，举办系列学习心理、人际交往、恋爱心理和环境适应系列心理学讲座，帮助大一新生尽快适应大学生活，受到学生们的普遍欢迎。
文字录入：鲁丹凤 华工广州学院学生工作处